LAPORAN PRESENTASI

Media Animasi

Animasi adalah gambar bergerak berbentuk dari sekumpulan objek (gambar) yang di susun secara beraturan mengikuti alir pergerakan yang telah di tentukan pada setiap penambahan hitungan waktu yang terjadi.

ada 12 beberapa prinsip-prinsip dalam media animasi :
1. Squash Stretch
2. Anticipation
3. Staging
4. Straight Ahead Action And Pose To Pose
5. Follow Through And Overlapping Action
6. Slow in And Slow Out
7. Arcs
8. Secondari Action
9. Timing
10. Exaggeration
11. Solid Drawin
12. Appeal
Prinsip Tersebut Akan Mengantarkan Pada  Gerakan Utama Yang Siap Di Terima Penonton.
 Berikut pengertinnya,
• Squash & stretch : memberikan gambar yang lebih flexibel / lentur.
• Solid drawing : yang menentukan baik proses maupu hasil yang akan menghasilkan nimasi yang lebih             'Peka' sehingga memiliki karakteristik.
• Timing : gerakan menganimasi akan semakin lambat dan sebaiknya sedikit frame gerakannya.
• Anticipation : mengantarkan pada gerakn yaitu ancang" sebelum terjadi Co/: gerakan melompat.
• Staging  : dipakai dalam perfilman dan show panggung.
• Slow in and slow out  :  gerakan manusia.
• Arcs :  gerakan mahkluk animasi pada titik.
• Secondary action : gerakan" yang dilakukan karakter tapi tidak menyita perhatian pemirsa.
• Follow through and overlapping action  :  bagian tubuh yang tetap bergerak dan tidak berhenti.
• Straight ahead action and pose to pose  :  menggambar satu persatu sampai selesi seorang diri.
• Exaggeration  :  yang dibuat untuk menunjukkan kondisi seperti sebagaimananya tetapi dalam bentuk              yang lebih extrim.
• Appeal  :  mempunyai jiwa / personality yang terpancar.

Media Audio Visual dalam Pembelajaran

Audio visual adalah media instruksional modern yang sesuai dengan perkembangan  

zaman (kemajuan ilmu pengetahuan dan tekhnologi), meliputi media yang dapat dilihat 

dan didengar” (Rohani, 1997: 97-98).

Media audio visual adalah merupakan media perantara atau penggunaan materi dan 

penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran sehingga membangun kondisi yang 

dapat 

membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap.

 Bentuk-bentuk Media Audio Visual

Berbicara mengenai bentuk media, disini media memiliki bentuk yang bervariasi 

sebagaimana 

dikemukakan oleh tokoh pendidikan, baik dari segi penggunaan, sifat bendanya, pengalaman belajar siswa, dan daya jangkauannya, maupun dilihat dari segi bentuk dan jenisnya.

Dalam pembahasan ini akan dipaparkan sebagian dari bentuk media audio visual yang dapat 

diklasifikasikan menjadi delapan kelas yaitu:

1.Media audio visual gerak contoh, televisi, video tape, film dan media audio pada 

   umumnya seperti kaset program, piringan, dan sebagainya.

2. Media audio visual diam contoh, filmastip bersuara, slide bersuara, komik dengan suara.

3. Media audio semi gerak contoh, telewriter, mose, dan media board.

4. Media visual gerak contoh, film bisu

5. Media visual diam contoh microfon, gambar, dan grafis, peta globe, bagan, dan sebagainya

6. Media visual diam contoh microfon, gambar, dan grafis, peta globe, bagan, dan sebagainya

7. Media seni gerak

8. Media audio contoh, radio, telepon, tape, disk dan sebagainya.

  Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penggunaan Media Audio Visual

Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam kriteria pemilihan media pengajaran antara 

lain “tujuan pengajaran yang diingin dicapai, ketepatgunaan, kondisi siswa, ketersediaan 

perangkat keras dan perangkat lunak, mutu teknis, dan biaya”(Basyiruddin, 2002: 15). Oleh 

sebab itu, beberapa pertimbangan yang harus diperhatikan sesuai dengan pendapat lain yang mengemukakan bahwa pertimbangan pemilihan media pengajaran sebagai berikut:

1. Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Media dipilih berdasarkan tujuan instruksional 

yang telahditetapkan yang secara umum mengacu kepada salah satu atau gabungan dari dua 

atau tiga ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Tujuan ini dapat digambarkan dalam bentuk tugas yang harus dikerjakan atau dipertunjukkan oleh siswa seperti menghafal, melakukan 

kegiatan yang melibatkan prinsip seperti sebab akibat, melakukan tugas yang melibatkan 

pemahaman konsep-konsep atau hubungan-hubungan perubahan dan mengerjakan tugas tugas yang melibatkan pemikiran tingkat yang lebih tinggi.

2. Tepat untuk mendukung isis pelajaran yang yang sifatnya fakta, konsep, prinsip yang 

generalisasi agar dapat membantu proses pengajaran secara efektif, media harus selaras dan menunjang tujuan pengajaran yangt telah ditetapkan serta sesuai dengan kebutuhan tugas 

pengajaran dan kemampuan mental siswa.

3. Aspek materi yang menjadi pertimbangan dianggap penting dalam memilih media sesuai 

atau tidaknya antara materi dengan media yang digunakan atau berdampak pada hasil 

pengajaran siswa.

4. Ketersediaan media disekolah atau memungkinkan bagi guru mendesain sendiri media 

yang akan digunakan merupakan hal yang perlu menjadi pertimbangan seorang guru.

5. Pengelompokan sasaran, media yang efektif untuk kerlompok besar belum tentu sama 

efektifnya jika digunakan pada kelompok kecilatau perorangan.ada media yang tepat untuk 

kelompok besar, kelompok sedang, kelompok kecil, dan perorangan.

6. Mutu teknis pengembangan visual, baik gambar maupun fotograf harus memenuhi 

persyaratan teknis tertentu misalnya visual pada slide harus jelas dan informasi pesan yang ditonjolkan dan ingin disampaikan tidak boleh terganggu oleh elemen yang berupa latar 

belakang.

Media audio visual 

Dengan adanya gambaran di atas, kriteria pemilihan media audio visual memiliki kriteria 

yang merupakan sifat-sifat yang harus dipraktekan oleh pemakai media, kriteria tersebut 

antara lain:

1. Ketersediaan sumber setempat. Artinya bila media yang bersangkutan tidak terdapat pada 

    sumber-sumber yang ada, maka harus dibeli atau dibuat sendiri.

2. Efektifitas biaya, tujuan serta suatu teknis media pengajaran.

3. Harus luwes, keperaktisan, dan ketahan lamaan media yang bersangkutan untuki waktu

   yang lama,artinya bisa digunakan dimanapun dengan peralatan yang ada disekitarnya dan 

   kapanpun serta mudah dijinjing dan dipindahkan.

Dengan berbagai dasar pemilihan tersebut di atas, maka dapat dipahami bahwa pemilihan 

media harus sesuai dengan kemampuan dan karakteristik anak didik, pemilihan media audio visual dapat membantu siswa dalam menyerap isi pelajaran, media yang dipilih harus mampu memberikan motivasi dan minat siswa untuk lebih berprestasi dan termotivasi lebih giat 

belajar.

DIMENSI WARNA HUE (REALITAS/RONA/CAORAK WARNA)

Dimensi-dimensi warna atas dasar warna pokok bahan tinta cetak terdiri dari tiga warna: cyan, magenta, yellow. Terdapat tiga dimensi warna yang sangat besar pengaruhnya terhadap tinta rupa, yaitu hue, value, dan chroma. Hue adalah realitas/rona/corak warna, yaitu dimensi mengenai klasifikasi warna, nama warna dan jenis warna. Value adalah tonalitas warna, yaitu dimensi tentang terang-gelap warna atau tua-muda warna, disebut pula "ke-terang-an" warna (lightness). Chroma adalah intesitas warna, yaitu dimensi tentang cerah_redup warna, cemerlang-suram warna, murni-kotor warna, disebut pula "kecerahan" warna (brightness). Intensitas warna ini disebabkan oleh adanya penyerapan atau peredaman warna (saturation).

Hue adalah realitas, rona atau corak warna. Hue merupakan karakteristik, ciri khas, atau identitas yang digunakan untuk membedakan sebuah warna dari warna lainnya. Misalnya adalah hue merah berbeda dari hue kuning, hue hijau, dan lain lain, sehingga hue menjadikan sebuah warna sebagai dirinya. Hue adalah warna. Hue berkaitan dengan klasifikasi, nama, dan jenis warna.

Klasifikasi dan nama-nama warna
Terdapat lima klasifikasi warna, yaitu wran primer, sekunder , intermediate, tersier, dan kuarter.
Masing-masing memiliki kelompok nama-nama warna.

SKEMA KLASIFIKASI WARNA

berdasarkan warna bahan tinta cetak

Warna Primer
Warna primer, atau disebut warna pertama, atau warna pokok. Disebut  warna primer karena warna tersebut tidak dapat dibentuk dari warna lain. Disebut warna pokok karena warna tersebut dapat digunakan sebagai bahan pokok percampuran untuk memperoleh warna-warna lain. Nama-nam warna primer tersebut adalah sebagai berikut.

1. Biru, nama warna sebenarnya adalah sian, yaitu biru semu hijau. Pada tube cat sering tidak ada warna sian, maka dapat digunakan cerulean blue atau biasa dengan cobalt blue. Warna sian yang sebenarnya terdapat pada warna bhan tinta cetak dan printer computer. Pada tube cat minyak lukis merek bagus sering ada juga sian.
2. Merah, nama sebenarnya magentam yaitu merah semu ungu. Pada tubre cat sering tidak ada warna magenta. Yang dekat dengan magenta adalah carmine. Sedangkan warna magenta yang sebenarnya terdapat pada bahan warna tinta cetak offset dan printer komputer. Pada tube cat minyak lukis merek bagus sering ada juga magenta.
3. Kuning, dalam tube  cat disebut yellow, dalam tinta cetak disebut yellow.

 Dalam dunia percetakan, warna pokok bahanadalah sian (cyan), magenta (magenta), kuning (yellow), atau sering disingkat CMY. Jika kita melihat hasil cetak foto wajah/manusia atau foto/gambar pemandangan, sesungguhnya tinta yang digunakan hanya sian, magenta dan kuning dan dikuatkan dengan hitam/gelap, sehingga selalu disebut CMYK. K adalah prosentase black/hitam/gelap.
Dalam komputer, juga terdapat model warna CMYK, sehingga jika kita mendesain sesuatu yang akan dicetak agar nantinya hasilnya sama, sebaiknya menggunakan warna model CMYK.

Warna Sekunder
Warna sekunder  atau warna kedua adalah warna jadian dari percampuran dua warna primer. Nama-nama warna sekunder adalah sebagai berikut.

1. Jingga/oranye, yakni warna hasil percampuran antara warna merah dan kuning;
2. Ungu/violet, yakni hasil percampuran warna merah dan biru;
3. Hijau, yakni hasil percampuran warna kuning dan biru.

Tiga warna primerdan tiga warna sekunder tersebut sering disebut enam warna standart.

Warna Intermediate
Warna intermediate adalah warna perantara, yaitu warna yang ada diantara warna primer dan sekunder pada lingkaran warna. Nama-nama wana intermediate adalh sebagia berikut.

1. Kuning hijau (sejenis moon green), yaitu warna yang ada diantara kuning dan hijau,
2. Kuning jingga (sejenis deep yellow), yaitu warna yang ada diantara kuning dan jingga,
3. Merah jingga (red/vermillion) yaitu warna yang ada diantara merah dan jingga,
4. Merah ungu (purple), yaitu warna yang ada diantara merah dan ungu/violet,
5. Biru violet (sejenis blue/indigo), yaitu warna yang ada diantara biru dan ungu/violet,
6. Biru hijau (sejenis sea green), yaitu warna yang diantara biru dan hijau.

Enam warna standart dan enam warna intermediate tersebut disusun ke dalam bentuk lingkaran, yang selanjutnya digunakan sebagai dasar teori warna.

Warna Tersier
Warna tersier atau warna ketiga adalah warna hasil percampuran dari dua warna sekunder atau warna kedua. Nama-nama warna tersebut adalah sebagai berikut.

1. Coklat jingga, disebut juga siena mentah, kuning mentah, kunig tersier, yellow ochre, atau olive, yaitu percampuran warna jingga dan hijau.
2. Coklat merah, disebut juga siena bakar, merah tersier, burnt siena, atau red brown, yaitu percampuran warna jingga dan ungu.
3. Coklat biru, disebut juga siena sepia, biru tersier, zaitun, atau navy blue, yaitu percampuran warna hijau dan ungu.

Warna Kuarter
Warna kuarter atau warna keempat yaitu warna hasil percampuran dari dua warna tersier atau warna ketiga. Nama-nama warna kuarter adalah sebagai berikut.

1. Coklat jingga, atau jingga kuarter, atau semacam brown, adalah hasil percampuran kuning tersier dan merah tersier.
2. Coklat hijau, atau hijau kuarter, atau semacam moss green, adalah hasil percampuran biru tersier dan kuning tersier. Di Jawa warna ini disebut juga "ijo telek lencung".
3. Coklat ungu, atau ungu kuarter, atau semacam deep purple, adalah hasil percampuran merah tersier dan biru tersier.

Susunan Hue berdasarkan Klasifikasi Warna

1. Susunan warna-warna primer hasilnya kontras, kuat, tajam, brilian, tetapi tampak kurang menyatu karena masing-masing warnanya saling tidak ada hubungan, sehingga terasa kurang harmonis.
2. Susunan warna-warna sekunder hasilnya sedikit kurang kontras dan sedikit kurang tajam karena warna-warnanya merupakan percampuran dari dua warna primer, namun tampak sedikit ada harmoni.
3. Susunan warna-warna tersier hasilnya semakin tidak kontars dan sedikit gelap, namun tampak menyatu dan harmonis karena masing-masing warnanya saling ada hubungan, yaitu masing-masing warnanya mengandung kecoklatan.
4. Susunan warna kuarter hasilnya samar-samar kegelapan dan sama sekali tidak kontras tetapi tampak harmonis.

 

menjadi pribadi yg lebih baik

Hari 1:

Memaafkan orang-orang yang pernah melukai hati kita, meskipun seandainya mereka tidak meminta maaf. Manifestasinya adalah dengan memberikan ucapan selamat hari raya atau ulang tahun kepada siapapun di daftar kontak kita tanpa membeda-bedakan.

Hari 2:

Peduli dengan perasaan orang asing, meskipun mereka tidak peduli. Ketika mendapatkan kabar tentang kematian dari orang tua seorang teman, kita bisa mengirimkan ucapan bela sungkawa atua mengirim bunga.

Hari 3:

Melakukan kebaikan tanpa pamrih dan anonim. Sekali-kali kita bisa berkunjung ke panti atau melakukan donasi dengan tanpa menggembor-gemborkan nama kita siapa. Atau dengan melakukan kegiatan se-simple mengirim pulsa kepada teman yang kesusahan tanpa memberitahukan kepada teman tersebut bahwa kita telah mengiriminya pulsa.

Hari 4:

Membiarkan antrian di belakang kita mendapat giliran lebih dulu karena hanya membeli satu barang. Ketika sedang mengantri di supermarket dan kebetulan ada orang di belakang kita hanya membeli satu barang, sedangkan kita membeli banyak barang, kita bisa membiarkannya dilayani kasir lebih dulu.

Hari 5:

Merelakan sesuatu yang kita senangi untuk orang lain. Misalnya, sekali-kali kita perlu mentraktir teman kita makan. Atau bisa juga dengan membantu teman mengerjakan tugasnya.

Hari 6:

Tidak keberatan untuk berubah pikiran jika memang pendapat orang lain lebih bagus. Dalam diskusi misalnya, ada kalanya ego kita bermain lebih dominan. Pertimbangkan cost and benefit dari pendapat kita dan orang lain, jika memang pendapat orang lain lebih bagus, kita harus legowo menerimanya.

Hari 7:

Pertajam karakter kita. Jika kita ingin dikenal sebagi orang yang cool dan ramah, maka jangan melakukan hal-hal yang membuat kita terlihat kasar. Salah satu contohnya adalah dengan tidak membalas email orang dengan kata-kata yang bisa menyinggung perasaan.

Hari 8:

Sengaja berkunjung ke relasi sekedar untuk bersilaturahmi. Misalnya kita pernah bekerja sama dengan seseorang dalam suatu project. Sudah lebih dari dua tahun kita tidak berjumpa dengan partner kerja tersebut. Maka, ini adalah saat yang tepat untuk berkunjung ke rumahnya.

Hari 9:

Memberi teladan orang lain untuk menjadi lebih baik. Kita bisa bertemu dengan rekan kerja dengan kinerja paling buruk dalam tim. Kemudian kita memotivasinya dan menumbuhkan kepercayaan dirinya bahwa ia bisa seperti yang lain atau bahkan lebih.

Hari 10:

Pahami bahwa setiap kata dan perbuatan akan ada konsekuensinya di masa depan.Umumnya, di tempat kerja selalu ada politik atau gossip tentang siapapun. Pertama kita harus menghindari hal tersebut, kedua kita bisa memperingatkan orang-orang yang bergosip untuk tidak melakukannya.

Hari 11:

Jangan mengatakan “iya” jika sebetulnya kamu ingin bicara “tidak”. Ketika diberi tambahan kerjaan oleh bos dan sebenarnya kita tidak bisa mengerjakannya, sebaiknya kita jujur dan mengatakan “tidak”.

Hari 12:

Lebih mementingkan kebenaran daripada image/citra diri. Contoh sederhananya adalah dengan mengatakan “tidak tahu” daripada menjabarkan hal-hal yang tidak benar hanya supaya terlihat pintar.

Hari 13:

Daripada mengutuki keterlambatan orang, lebih baik mendoakan agar hal buruk tidak terjadi padanya. Implementasinya bisa dengan menyapa “apa kabar” ketika orang yang kita telepon menjawab panggilan kita, meskipun itu lama menjawabnya.

Hari 14:

Memahami bahwa orang lain memiliki hak untuk tidak sependapat dengan kita. Ketika orang lain memberikan komentar terhadap tulisan kita dan bernada tak setuju, biasanya kita akan berdebat panjang tanpa akhir. Sekali-kali, kita boleh berpikir bahwa tidak semua orang seperti kita dan berhenti bertengkar.

Hari 15:

Memperhatikan dampak dari kata-kata dan perbuatan kita kepada orang lain. Contoh singkatnya adalah dengan mengucapkan maaf ketika kita membuat orang lain sedih oleh ucapan atau perbuatan kita.

Mengenal Perangkat Lunak Pengolah Angka

Mengenal Perangkat Lunak Pengolah Angka

1.    Memulai Ms Excel 2007
Untuk memulai Ms Excel 2007 langkah-langkahnya sebagai berikut.
a.    Klik tombol Start
b.    All program
c.    Microsoft Office
d.    Microsoft Office Excel 2007
3.    Jendela Ms Excel 2007
Setelah program Ms Excel terbuka maka akan muncul jendela program Ms Excel seperti di bawah  ini.
Keterangan  :
a.    Title bar
b.    Quick Access Toolbar, berisi ikon-ikon yang sangat sering digunakan, dapat diatur sesuai kebutuhan.
c.    Office button, berisi menu-menu seperti yang terdapat pada menu File pada Microsoft Excel 2003.
d.    Tabs, pengembangan dari menu pull down.
e.    Groups, keloimpok ikon-ikon yang memiliki fungsi sama.
f.    Formula bar.
g.    Name box/address box.
h.    Kolom, jumlah kolom yang tersedia di Excel 2007 adalah 16.384 yang dimulai dari kolom A hingga berakhir di kolom XFD.
i.    Baris, baris dalam Excel 2007 sebanyak 1.048.576 yang dimulai dari baris 1 Dan berakhir di baris 1.048.576.
j.    Sel
k.    Cell pointer
l.    Scroll bar
m.    Sheet tabs
n.    Navigations sheet buttons
o.    View toolbar, berisi ikon-ikon yang mewakili menu view.
B.    Menu dan Ikon Microsoft Excel 2007
Seperti telah dijelaskan di depan bahwa tampilan menu dan ikon pada Ms Excel 2007 berbeda dengan versi sebelumnya. Menu dan ikon pada Ms Excel 2007 dikelompokkan dalam tab-tab ribbon.
Pada intinya fungsi dan kegunaan dari ikon-ikon yang ada sama dengan ikon pada versi-versi sebelumnya. Menu dan ikon Ms excel 2007 antara lain  :
1.    Office Button
Office button adalah pengganti menu File yang biasanya terdapat pada Microsoft Word versi sebelumnya.

Office Button berisi ikon-ikon sebagai berikut :

Nama	Fungsi
New	New adalah pilihan untuk membuat dokumen baru.
Open	Open adalah pilihan untuk membuka kembali dokumen yang telah disimpan.
Save	Save adalah pilihan untuk menyimpan dokumen yang telah disimpan setelah diubah.
Save As	Save As adalah pilihan untuk menyimpan dokumen baru atau dokumen lama dengan nama yang berbeda.
Print	Print adalah pilihan untuk mencetak dokumen.
Prepare	Prepare adalah pilihan untuk persiapan publikasi dokumen.
Send	Send adalah pilihan mengirimkan dokumen melalui e-mail atau internet Faximile.
Publish	Publish adalah pilihan untuk mengunggah dokumen ke internet melalui blog atau dokumen managemen server.
Close	Close adalah pilihan untuk menutup lembar kerja.

2.    Menu Home

Menu Home berisi operasi standar pada pengolahan data Ms Excel, seperti menyalin data, mengatur huruf, perataan teks, dan lain sebagainya. Ribbon yang terdapat pada menu Home adalah :

a. Clipboard

Nama	Fungsi
Paste	Menampilkan data hasil Cut atau Copy
Cut	Memindahkan data dengan cara dipotong
Copy	Menyalin data
Format Pointer	Menyalin format data dan mengaplikasikan pada data yang lain.

b. Font

Nama	Fungsi
Font	Mengatur pilihan jenis huruf
Font size	Mengatur pilihan ukuran huruf
Bold	Membuat cetakan huruf tebal
Italic	Membuat cetakan huruf miring
Underline	Membuat cetakan huruf garis bawah
Increase Font size	Menambah ukuran huruf
Decrease Font size	Mengurangi ukuran huruf
Border	Menambah bingkai pada tabel
Fill color	Memberi warna pada tabel
Font color	Memberi warna pada huruf

c. Alignment

Nama	Fungsi
Top Align	Mengatur posisi teks berada di atas
Middle Align	Mengatur posisi teks berada di tengah
Button Align	Mengatur posisi teks berada di bawah
Orientation	Mengatur posisi teks dengan posisi menurun atau miring.
Align Text Left	Mengatur paragraf rata kiri
Align Text Center	Mengatur paragraf rata tengah
Align Text Right	Mengatur paragraf rata kanan
Decrease Indent	Mengatur teks menjorok keluar
Increase Indent	Mengatur teks menjorok ke dalam
Wrap Text	Menampilkan data dalam satu sell dengan tampilan beberapa baris
Merge & Center	Menggabungkan dua sell atau lebih

d. Number

Nama	Fungsi
Number format	Mengatur format angka
Accounting number format	Mengatur format angka dalam laporan keuangan
Percent style	Menambah simbol persen (%)
Comma style	Menambah simbol koma (,)
Increase decimal	Menampilkan desimal secara lebih sederhana
Decrease decimal	Menambah angka desimal

e. Styles

Nama	Fungsi
Conditional formatting	Mengatur format dengan kondisi tertentu
Format as table	Mengatur format tabel
Cell style	Mengatur style cell

f. Cells

Nama	Fungsi
Insert	Menambah sell
Delete	Menghapus sell
Format	Mengatur sell

g. Editing

Nama	Fungsi
Sum	Bantuan penggunaan fungsi Excel
Fill	Meneruskan pola urutan angka
Clear	Menghapus segala sesuatu yang ada di dalam sell terpilih
Sort & filter	Mengatur data sehingga lebih mudah untuk menganalisis
Find & select	Mencari dan memilih teks tertentu, format atau jenis informasi dalam workbook.

3.    Insert

a. Tables

Nama	Fungsi
Pivot Table	Meringkas data menggunakan Tabel Pivot atau untuk menyisipkan Chart Pivot.
Table	Untuk membuat tabel.

b.Ilustrations

Nama	Fungsi
Picture	Menyisipkan gambar.
Clip Art	Menyisipkan gambar Clip Art.
Shapes	Menyisipkan bentuk-bentuk dasar.
SmartArt	Menyisipkan grafik SmartArt.

c. Charts

Nama	Fungsi
Column	Menyisipkan grafik batang.
Line	Menyisipkan grafik garis.
Pie	Menyisipkan grafik pie.
Bar	Menyisipkan grafik dalam bentuk mendatar.
Area	Menyisipkan grafik area.
Scatter	Menyisipkan grafik scatter (menyebar).
Other Charts	Pilihan  grafik yang lain.

d. Links

e.Text

Nama	Fungsi
Text Box	Menambah text box (kotak teks).
Header & Footer	Menambah header dan footer dokumen.
Word Art	Menambah tulisan artistik WordArt.
Signature Line	Menambah garis tanda tangan.
Object	Menambah objek Microsoft Office.
Symbol	Menambah simbol-simbol.

4.    Page Layout

a. Themes

Nama	Fungsi
Themes	Mengatur tema dokumen.
Color	Mengatur warna pada tema.
Font	Mengatur huruf pada tema.
Effect	Mengubah efek untuk tema.

b. Page Setup

Nama	Fungsi
Margin	Mengatur batas tepi dokumen.
Orientation	Mengatur posisi dokumen.
Size	Mengatur pilihan ukuran dokumen.
Print Area	Menentukan lokasi yang akan dicetak.
Breaks	Memberi jarak dokumen.
Background	Mengatur latar dokumen.
Print Tiles	Menentukan baris dan kolom untuk diulang setiap mencetak.

c. Scale to Fit

Nama	Fungsi
Width	Menentukan lebar dokumen ketika dicetak.
Heigth	Menentukan panjang dokumen ketika dicetak.
Scale	Menentukan skala dokumen ketika dicetak dengan file Excel.

d. Sheet Options

Nama	Fungsi
Gridlines	Mengatur garis grid nampak/tidak nampak pada dokumen Excel maupun ketika dicetak.
Heading	Mengatur heading nampak/tidak nampak pada dokumen Excel maupun ketika dicetak.

e. Arrange

5.    Formula

a. Function Library

b. Defined Names

c. Formula Auditing

d. Calculation

6.    Data

a. Get External Data

b. Connections

c. Sort & Filter

d. Data Tools

e. Outline

7.    Review

a. Proofing

b. Comments

c. Changes

8.    View

a. Workbook Views

b. Show/Hide

c. Zoom

d. Window

Belajar kelas maya dengan edmodo

1 Belajar kelas maya dengan edmodo

Edmodo merupakan salah satu dari Social Learning Network (SLN) yang memiliki fungsi utama berbagi pakai (sharing) sumber belajar, interaksi dan komunikasi antara guru dan siswa serta antar siswa, dan evaluasi belajar siswa secara daring.
Setelah semua kolom/baris telah diisi, silakan pilih tombol “Sign up” sehingga pendaftarandiproses. Setelah proses pendaftaran selesai, Anda akan menemukan beranda untuk siswa seperti gambar berikut:

2 Home atau Beranda.

3 Progress: klik untuk melihat kemajuan Anda dalam penugasan/ujian.

4 Backpack: klik untuk membaca materi atau media lain yang membantu Anda belajar.

5 Pencarian: Anda dapat melakukan pencarian terhadap posts, groups, user, dst.

6 Notifications atau pemberitahuan.

7 Me: Klik untuk mengatur profil Anda, setting, help, dan logout.

8 Akun user atau siswa, sama dengan menu Me.

9 Groups: Anda dapat melihat atau menambahkan groups pada form tersebut.

10 Parent Code merupakan kode yang nantinya akan diberikan kepada orang tua.

11 Pada fitur note, Anda dapat menulis hal-hal yang berkaitan dengan pelajaran dan akandilihat oleh kawan sekelas Anda.

12 Edmodo I Pengertian edmodo I tentang edmodo I belajar online dengan media edmodo

di era dunia yang semakin canggih ini kita bisa belajar, berkumpul seperti kelas nyata dengan teman sekelas dan bisa ujian secara online dengan menggunakan edmodo
berikut saya jelaskan tentang edmodo

Edmodo I Pengertian edmodo I tentang edmodo

1. pengertian edmodo

edmodo adalah sebuah media pembelajaran yang aman bagi guru, siswa, dan sekolah yang berbasis media sosial

2. tujuan edmodo

edmodo bertujuan untuk membantu pengajar membangun sebuah kelas visual/maya, berdasarkan pembagian kelas nyata

3. perbedaan edmodo dengan facebook

edmodo-sosial connect
-simple
-handle event
-handle grade
-private
facebook-sosial connect
-simple
-no handle event
-no handle grade
-publik

4. perbedaan edmodo dengan konvensional

edmodo-terkendali
-sosial connect
-handle event
konvensional-terkendali
-no sosial connect
-no handle event

5. dengan edmodo kita bisa

-real time messenger
-mobile acces
-privacy control
-share link
-assignment and grade
-polling
-document viewer

6. langkah membuka/mendaftar edmodo

-klik di broswer www.edmodo.com-pilih apakah guru atau siswa atau orang tua
i’m student untuk siswa, i’m teacher untuk guru
-masukan kode grup yang dibuat oleh guru
-dan isi kolom yang diminta
 -sign up

7. cara mengganti potho profil di edmodo

-log in dengan memasukan username dan pasword
-klik home
-klik me
-klik profile
-klik gambar profil paling kanan atas
-choose file
dan cari foto kamu di file computermu
 setelah anda membacanya apa yang ada difikiran anda>?
ayoo daftar edmodo sekarang juga di www.edmodo.combelajar lebih menyenangkan, ayoo ajak teman-teman mu menggunakan edmodo, belajar akan menjadi menyenangkan
label: simulasi digital

Memahami Buku Digital

 I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu:menjelaskan pengertian buku digital;

menjelaskan fungsi dan tujuan buku digital; mengidentifikasi jenis buku digital;

memahami aplikasi sebagai format buku digital;

memahami aplikasi pemformatan buku digital; memahami aplikasi pembaca buku digital.

Expressions

Activity 1: Expressions

 

Talk about the picture. 

When do you say these expressions? 

Listen to your teacher. 

Practice your pronunciation. 

· Hello. I’m Andrew. 

·
Hello, Andrew. I’m Tina. 

· Nice to meet you. 

· Hi. I’m David. 

· What’s your name? 

· My name is Putri. 

· Putri. How do you spell it? 

· P U T R I 

· I’m from Indonesia. 

· Are you? 

· Yes. I am. 

Activity 2: Read and talk 

Talk about the picture 

Read the text aloud. 

Putri is a new girl. She feels good when we welcome her into the group.

Activity 3: The Alphabet

Listen to your teacher. 

Say the alphabet. 

Practice your pronunciation 

Activity 4: Vocabulary (Nouns)

Listen to your teacher. 

Say these words with good pronunciation.

keteranagan:

Apple Bread Chair Dress 

Eggs Flowers Grapes Hat 

Keteranagan:

Iron Jacket Kettle Lamp 

Mushrooms Nuts Oranges Pillows 

Quilt Rabbit Shoes Telephone 

Keteranagan:
Umbrella Vase Watch X-ray 

Activity 5: Using Dictionaries

Get a dictionary. 

Give names to the things in the boxes. 

Find more words starting with the alphabet. 

	A…………………….		N…………………
	B……………………..		O…………………
	C…………………….		P……………………
	D…………………….		Q…………………
	E…………………….		R……………………
	F…………………….		S……………………
	G…………………….		T…………………….
	H…………………….		U…………………….
	I…………………….		V…………………….
	J…………………….		W…………………….
	K…………………….		X…………………….
	L…………………….		Y…………………….
	M…………………….		z…………………….

Activity 6: Patterns
How do you put words together?
To give information, you need: Subject + Be + Something

I You She He It

am are is is is

Ani Ben Prita Wisnu an apple

We They You

are are are

students. apples. Teachers.

How do you ask questions?
If you want information, you need: Be + Subject + something

Am Are Is Is Is

I you she he it

a student? Ben? Prita? Wisnu? an apple?

Are Are Are

we they you

Students? Apples? Teachers?

How do you deny?
You need: Subject + be + not + something

I You She He It

am are is is is

not not not not not

Ani Ben Prita Wisnu an apple

We They You

are are are

not not not

students. apples. teachers

How do you indicate places?
You need: Subject + be + place

I You She He It

am are is is is

from Indonesia. here. there. In the classroom. here.

We They You

are are are

here. there. from India.

Section Two

Texts

Talk about the text. 

Listen to your teacher. 

Read the expressions with good pronunciation and intonation. 

Perform the dialogues with your partner. 

1. Ben : Hello. I’m Ben. 

Ani : Hello, Ben. I’m Ani. 

Ben : Hi Ani. 

Ani : You are new here, right? 

Ben : I am. 

Ani : Well, welcome to the school. 

Ben : Thanks. 

2. Mrs. Santosa : Hello. Are you the new student? 

 Ben : Yes, Mam. I am. 

Mrs. Santosa : And your name is…? 

Ben : Ben, Mam. 

Mrs. Santosa : Ben. Is that it? 

Ben : Benedict, Mam. 

Mrs. santosa : How do you spell it? 

Ben : B E N E D I C T. 

Mrs. Santosa : Right… Nice to meet you Benedict. 

Ben : Nice to meet you too, Mam. 

3. Anang : Hi, Ben. I am Anang. 

Ben : Hi, Anang. 

Anang : Where are you from? 

Ben : I am from England. 

Anang : England? That’s very far. 

Ben : It is. Isn’t it? 

Section Three

Role Play

Read the problem.

What expressions do you need? 

Perform dialogues with your partner. 

1. You have a new teacher.

How would you introduce yourself? 

2. You have a new friend at school.

How would you introduce yourself? 

3. You are a new student.

How would you introduce yourself to the class? 

Creation

This is a new school year. 

You need to go shopping. 

You need a shopping list. 

Create your “back to school” list. 

The pictures help you to remember what to buy. 

Use your dictionary. 

Sumber : Materi CTL